Психологическое содержание кризиса детей 7 лет
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2018 г.
Объем: 68 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Психологическое содержание кризиса детей 7 лет
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Психологические проблемы развития детей семилетнего возраста 7
1.1. Основные симптомы кризиса семи лет 7
1.2. Психологические новообразования кризиса 7 лет 17
1.3 Выводы из материалов первой главы 28
ГЛАВА 2. Характеристика выборки, методов и процедуры исследования 30
2.1 Описание выборки 30
2.2 Методы исследования 32
2.3 Процедуры исследования 33
ГЛАВА 3. Анализ и обсуждение результатов обработки данных экспериментально психолого-эмпирического исследования 33
3.1 Анализ результатов обработки данных экспериментально психолого-эмпирического исследования 39
3.2 Разрешение кризиса детей семилетнего возраста 51
3.3 Выводы из материалов второй главы 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
ПРИЛОЖЕНИЯ 65
Выдержка из дипломной работы
Актуальность темы исследования.Переломным моментом в жизни каждого ребенка является кризис 7-летнего возраста. Этот период характеризуется определенными симптомами, далеко не всегда приятными для родителей. Возрастная психология занимается изучением данного вопроса уже много десятилетий и добилась некоторых успехов. В этом возрасте у детей появляется острая потребность вести себя как взрослые, одеваться как старшие, принимать решения самостоятельно. Развитию подобной потребности во многом способствует и культурная среда, в которой дети растут. Ребенку внушается, что пойдя в первый класс, он повзрослеет и будет уже совсем как взрослый. Именно поэтому он хочет получить новую для него социальную позицию ученика школы.
Возрастной кризис играет важную роль в формировании личности и как результат после него появляются психические новообразования, на которых строиться развитие в дальнейшем. Это применимо к любому из возрастных кризисов. Одно из самых важных психологических новообразований 7 лет – это потребность в социальном функционировании. Возрастная физиология также подразумевает изменения (смена молочных зубов, активный рост и т.д.)...
Процесс становления личности наиболее сложно протекает в кризисные периоды, когда младший школьник, с одной стороны, отличается повышенной сопротивляемостью сложившимся нормам воспитания, а с другой – повышенной ранимостью и обидчивостью. С приходом в школу меняется весь образ жизни и деятельности ребенка.
Особенности переживания ребенком кризиса семи лет представлены в классических работах отечественных психологов (Л.С. Выготского, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Элькони и др.), а также в современных исследованиях (Е.З. Басиной, А.Л. Венгера, Т.В. Ермоловой, С.Ю. Мещеряковой, Н.И. Ганошенко, М.Г. Елагиной, К.Н. Поливановой, Е.Е. Сапоговой и др.)...
Период перехода ребенка от детского возраста до 7-летнего дошкольного, обычно сопровождается определенными изменениями в его характере и кризисом в воспитании. Долго наблюдаемый и исследуемый психологами, этот критический период детства был условно назван «кризисом 7 лет». Возрастной кризис обычно связан с перестройкой распорядка ребенка - с переходом от дошкольного до семи школьного статуса.
Кризис семилетнего возраста - это норма, это закономерно и необходимо. Меняются интересы, ценности ребенка, стиль его жизни. Кризис 7 лет - это период рождения социального «Я» ребенка. Кризис 7 лет отделяет младший школьный возраст от дошкольного детства...
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: