Влияние родственных отношений на социальную адаптированность детей-сирот

Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2009 г.

Объем: 80 стр.

Содержание дипломной:

Заданная тема1: Влияние родственных отношений на социальную адаптированность детей-сирот

Введение 3
Глава 1. Теоретический вопрос социальной адаптации детей-сирот в современном мире 4
1.1 Социально-экономичееская причина сиротства в России 4
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей-сирот 4
1.3 Социальная адаптация детей-сирот 4
Глава 2. Проведение экспериментальной работы 4
2.1 Организация, содержание и диагностический комплекс для исследования социальной адаптации детей 4
2.2 Методы работы по социальной адаптации детей-сирот 4
2.3 Рекомендации по развитию социализации 4
Заключение 4
Список использованной литературы 4
Приложение 4

Выдержка из дипломной работы

Введение
Тема данной работы «Влияние родственных отношений на социальную адаптированность детей-сирот».
Актуальность данной работы заключаеется в том, что общение – специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в общении реализуются социальные отношения людей.
Важной частью повседневного общения является деловое общение между руководителем и подчиненными, которыми в некоторой степени являются преподаватели и студенты высших учебных заведений. В этой связи человеку необходимо развивать такие коммуникативные навыки личности, как умение работать с другими людьми, умение общаться, взаимодействовать, убеждать, влиять на людей.
Одними из необходимых требований для этого являются гибкость, нестандартность, оригинальность мышления, способность находить нетривиальные решения.
Процесс восприятия одним человеком другого выступает как обязательная составная часть общения и составляет то, что называют перцепцией. Поскольку человек вступает в общение всегда как личность, постольку он воспринимается и другим человеком, как личность. На основе внешней стороны поведения мы, по словам С.Л. Рубинштейна, как бы «читаем» другого человека, расшифровываем значение его внешних данных.
Впечатления, которые возникают при этом, играют важную регулятивную роль в процессе общения.
Процесс понимания друг друга «осложняется» явлением рефлексии. Под рефлексией понимается осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по общению. Это уже не просто знание или понимание другого, но знание того, как другой понимает меня, своеобразно удвоенный процесс зеркальных отражений друг друга, глубокое, последовательное взаимоотражение, содержанием которого является воспроизведение внутреннего мира партнера, причем в этом внутреннем мире в свою очередь отражается мой внутренний мир.

……….

Глава 1. Теоретический вопрос социальной адаптации детей-сирот в современном мире
1.1 Социально-экономичееская причина сиротства в России
Население России заплатило высокую социальную цену за политические и экономические преобразования, проведенные в стране в последнее десятилетие XX века. Резкое падение промышленного и сельскохозяйственного производства, развивающийся социальный и нравственный кризис отразились на жизни большинства семей, катастрофически упали их реальные доходы и уровень потребления, реформа ценообразования уничтожила трудовые сбережения. Значительно увеличились масштабы преступности, стремительно, подобно эпидемии, распространились наркомания, проституция, беспризорность детей и другие социальные аномалии.
Распад СССР, смена общественно – экономического строя откинули и социальные достижения предшествующей эпохи. Российское государство оказалось в жестких рамках переходного периода. Бедственное состояние страны потребовало формирования новой модели социального обслуживания.
Отправной точкой стал Указ президента Российской Федерации «О дополнительных мерах по социальной поддержке населения в 1992 года»

………….
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Издательство Московского Университета, 1980. - 195с.
2. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток. – М.: Просвещение, 1991. – 63с.
3. Битянова М.Р. Социальная психология. – М.: Просве¬щение, 1994. – 83с.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Просвещение, 1995. – 352с.
………….